FORMATION
Référent Handicap en établissement d’enseignement artistique : rôle et enjeux
Cette formation vise à former des professionnels des établissements d’enseignement artistique à l’exercice de la fonction de « Référent handicap », en clarifiant son rôle, ses responsabilités, son positionnement institutionnel et les enjeux qui y sont associés.
Il s’agit non seulement d’apporter un cadre réglementaire et méthodologique, mais également de permettre aux participants de développer des compétences opérationnelles leur permettant d’accompagner concrètement les équipes pédagogiques, les directions et les collectivités dans la mise en œuvre d’une politique d’inclusion adaptée aux réalités de terrain.
Portée par la Confédération Musicale de France, acteur historique de l’enseignement et des pratiques musicales collectives, cette proposition s’appuie sur une connaissance fine des réalités associatives et institutionnelles, ainsi que sur une expérience concrète de l’accompagnement des structures dans leurs démarches inclusives.
Objectifs pédagogiques
- Permettre aux professionnels d’acquérir les compétences nécessaires pour assurer l’accueil, l’accompagnement, la coordination et l’orientation des personnes en situation de handicap dans un établissement d’enseignement artistique ou un conservatoire.
- Intégrer les apprentissages dans sa pratique
- Œuvrer pour l’inclusion
Programme pédagogique
- Introduction et enjeux du handicap dans l’enseignement artistique
- Cadre légal et réglementaire
- Types de handicap et impacts pédagogiques
- Accueil et orientation des élèves en situation de handicap
- Outils et démarches inclusives
- Coordination interne et partenariats externes
- Mise en situation pratique / atelier
- Suivi et évaluation des parcours
- Culture inclusive et sensibilisation de l’équipe
Méthodes pédagogiques
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Présentation magistrale
- Etudes de cas
- Ateliers pratiques
Modalités d’évaluation des acquis
- En amont de la session, chaque stagiaire devra remplir un questionnaire de positionnement.
- A l’issue de la session, chaque stagiaire devra compléter un questionnaire de satisfaction (à chaud), qui consiste en une auto-évaluation des acquis.
- Le formateur fera également son bilan sur la séance de formation, le groupe et le travail collectif.
- Autour de six mois après la session de formation, chaque stagiaire recevra une évaluation de l’impact que sa formation a eu sur ses pratiques professionnelles (à froid).
- A l’issue de la formation, chaque stagiaire recevra une attestation d’assiduité et un certificat de réalisation de l’action de formation. Ces documents seront également transmis à son employeur.
Equipe pédagogique
François-Xavier Caillet – Musicien, Professeur & Référent Handicap au CRR de Grand Poitiers, Formateur spécialisé en Musique & Handicap, co-fondateur du Pôle du Tison.
Musicien passionné et pédagogue engagé, François-Xavier Caillet développe depuis plusieurs années une approche innovante de l’enseignement musical adaptée aux personnes en situation de handicap. Spécialiste du lien entre musique, sensoriel et inclusion, il œuvre pour rendre l’art accessible à tous, notamment à travers des cours adaptés et des formations professionnelles destinées aux enseignants et aux éducateurs spécialisés.
PROCHAINE SESSION DE FORMATION
Pour organiser une session de formation au sein de votre établissement, contactez jimena.poncedeleon@cmf-musique.org