FORMATION

Les contacts clés :

Responsable pédagogique – Référente handicap : Jimena Ponce de Leon – 01 55 58 22 87

Sensibilisation : les violences sexuelles et sexistes et l’enseignement musical

Cette formation de sensibilisation s’adresse aux professionnels de l’enseignement musical désireux d’œuvrer pour la prévention des violences sexuelles et sexistes dans leur champ d’activité. Elle vise à poser un cadre clair, à partager des repères communs et à ouvrir un espace de réflexion adapté aux réalités spécifiques de la pédagogie musicale, où le corps occupe une place centrale dans la relation éducative.

À travers des apports théoriques accessibles et des situations concrètes issues du terrain, la formation permet d’identifier les différentes formes de violences sexuelles et sexistes, leurs mécanismes, ainsi que les facteurs de risque et de protection propres aux contextes d’apprentissage musical. Une attention particulière est portée aux notions de consentement, de posture professionnelle, de rapports de pouvoir et de prévention, afin de renforcer une pratique pédagogique éthique, respectueuse et sécurisante.

Enfin, cette sensibilisation a pour objectif de donner aux participants des outils pratiques pour agir : savoir prévenir, repérer des signaux d’alerte, réagir de manière appropriée et orienter si nécessaire. Elle encourage également une dynamique collective au sein des structures d’enseignement musical, en favorisant le dialogue, la mise en place de cadres protecteurs et l’engagement commun pour des environnements d’apprentissage sûrs, inclusifs et bienveillants.

Objectifs pédagogiques

  1. Comprendre la nécessité de travailler sur la prévention des VHSS. Identifier les enjeux sociaux, humains et institutionnels liés à la prévention des violences.
  2. Maîtriser les définitions fondamentales liées aux VHSS. Clarifier les termes, leurs usages et leurs implications.
  3. Connaître le cadre légal en vigueur. Acquérir une vision claire des obligations légales et des recours possibles.
  4. Adapter la prévention au milieu de l’enseignement musical, tout en intégrant les spécificités des pratiques musicales.
  5. Construire une culture partagée de prévention au sein de sa structure. Être moteur dans la mise en place d’actions concrètes et d’une réflexion collective.

Programme pédagogique

  • Pourquoi prévenir les VHSS ? En quoi les violences sont un enjeu sociétal ?
  • La pertinence d’une démarche de prévention : pourquoi, dans quel cadre et pour qui ?
  • Définitions des VHSS : violences sexuelles, sexisme, harcèlement, outrages, agissements inappropriés.
  • Cadre légal : obligations des associations, des employeurs et responsabilités individuelles.
  • Zoom théorique :

a) la notion de violence comme concept polysémique,
b) la notion de genre : construction sociale et représentations,
c) stéréotypes : comment ils opèrent et leurs impacts concrets.

  • Exercice pratique : analyse collective et discussion d’après un de cas tiré du secteur musical.

Méthodes pédagogiques

  • Contenus théoriques
  • Exercice pratique
  • Une convocation et un livret d’accueil seront remis aux participants deux semaines avant la session.

Modalités d’évaluation des acquis

  • En amont de la session, chaque stagiaire devra remplir un questionnaire de positionnement.
  • A l’issue de la session, chaque stagiaire devra compléter un questionnaire de satisfaction (à chaud), qui consiste en une auto-évaluation des acquis.
  • Le formateur fera également son bilan sur la séance de formation, le groupe et le travail collectif.
  • Autour de six mois après la session de formation, chaque stagiaire recevra une évaluation de l’impact que sa formation a eu sur ses pratiques professionnelles (à froid).
  • A l’issue de la formation, chaque stagiaire recevra une attestation d’assiduité et un certificat de réalisation de l’action de formation. Ces documents seront également transmis à son employeur.

Equipe pédagogique

Jimena Ponce de Leon est docteur en anthropologie (EHESS), titulaire d’un master en développement local (UAM/UNSAM) et d’un master en arts et langage (EHESS). Elle est enseignante à l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne et à l’Université Sorbonne-Nouvelle. Responsable Engagements sociétaux, formation et observatoire à la CMF, elle assure également la coordination nationale des actions de prévention VHSS.

PROCHAINE SESSION DE FORMATION

Pour organiser une session de formation au sein de votre établissement, contactez jimena.poncedeleon@cmf-musique.org

  • PUBLIC

    Enseignants des écoles de musique, enseignants et professeurs de conservatoires, personnel encadrant, directeur d’établissement d’enseignement artistique.

    20 stagiaires maximum.

  • PREREQUIS

    Aucun.

  • DUREE

    7 heures (1 jour)

  • TYPE DE FORMATION

    Formation dispensée en présentiel.

  • TARIFS

    Formation de groupe (20 stagiaires maximum) : devis sur mesure.

    Les stagiaires peuvent financer leur formation professionnelle grâce à leur OPCO.

  • ACCESSIBILITE

    Toute personne en situation de handicap aura préalablement prévenu la CMF organisme de formation de manière à étudier l’adaptation des enseignements au regard de son handicap. Au moment de l’inscription, la référente handicap prend contact avec qui de droit, si besoin, afin d’échanger sur les solutions permettant à toute personne de suivre la formation sans difficulté.

    Coordonnées de la référente handicap : Jimena Ponce de Leon – jimena.poncedeleon@cmf-musique.org.